Pós-Graduação
Fonoaudiologia no Transtorno do Espectro Autista
A primeira pós-graduação em Fonoaudiologia no Autismo do Brasil com selo internacional.
- Data de Início 27/02/2026
- Modalidade: 100% Digital
- Duração: 24 meses | 620 horas
- Tempo de acesso: 36 meses
- Duração: 24 meses | 620 horas
- Tempo de acesso: 36 meses
Por que escolher esse curso?
- Acesso Estendido à Plataforma
A pós-graduação com 24 meses de duração tem acesso ilimitado a todo o conteúdo teórico online por 30 meses.
- Bate papo ao vivo com especialista
No CBI of Miami, além de todas as aulas gravadas, também temos bate papo com os especialistas e professores.
- Certificados de reconhecimento nacional e internacional
Certificação válida pelo MEC e um certificado internacional emitido pelo CBI of Miami como curso livre.
- Conteúdo atualizado e de qualidade
Aprenda com um programa alinhado às principais diretrizes internacionais, com a abordagem dos mais renomados especialistas no campo da saúde mental infantil e adolescente.
Curso de Pós-Graduação
Lato Sensu em Fonoaudiologia no Transtorno do Espectro Autista
A linguagem é uma capacidade especificamente humana através do qual nos comunicamos, aprendemos e pensamos.
Uma vez que conhecemos seus processos, tanto de aquisição e desenvolvimento, quanto a influência de fatores internos e externos, podemos reconhecer o que é ou não esperado de acordo com cada faixa etária.
O papel do cérebro, as áreas específicas da linguagem, a expressão, a audição, controle motor para a articulação são sistemas complexos que precisam de um funcionamento harmonioso para que a comunicação se transforme em linguagem verbal.
A capacidade de se comunicar do ser humano pode ser observada muito antes dele emitir a primeira palavra com sentido. O choro, o olhar, a compreensão das situações ao seu redor, os gestos e as expressões faciais são fundamentais para a construção da linguagem. O caminho que percorremos até sermos capazes de nos comunicar por uma linguagem estruturada é longo e requer funções corticais como atenção, atenção compartilhada, memória, capacidade de generalização, capacidade motora e empatia.
Desta forma, conhecer o desenvolvimento da linguagem requer um estudo aprofundado dos aspectos primordiais da comunicação. Somente após esse estudo será possível, para um profissional, realizar uma avaliação ou intervenção de qualidade.
Por outro lado, os comportamentos comunicativos e a linguagem são imprescindíveis para a socialização de qualidade, sem essas habilidades bem trabalhadas, o sujeito encontrará dificuldades sociais importantes que irão prejudicar o seu estar no mundo.
Assim, os módulos desse curso se propõem não só a estudar a comunicação e o desenvolvimento da linguagem, como de que forma essa habilidade interfere no desenvolvimento cognitivo e social do sujeito.
Fonoaudiólogos.
Através deste curso você poderá compreender os processos, as etapas, o que é esperado dentro da faixa etária, como “estimular” de maneira precoce a fim de evitar possíveis alterações futuras e como lidar com o paciente/aluno que precisa de algum método alternativo ou intervenção específica.
Graduação em Fonoaudiologia, com data de colação de grau anterior ao início do curso.
Documentos solicitados: cópia do documento de identificação e cópia do diploma de graduação.
Veja toda a programação do Curso:
Ementa do Curso
Introdução ao transtorno do espectro autista
Carga horário: 70h
Essa disciplina tem como objetivo apresentar o transtorno do espectro autista. A ênfase é orientar sobre as características iniciais do autismo, suas causas, fatores de risco, avaliação, diagnóstico e estratégias de tratamento dessa condição comportamental que acomete cerca de 1% das crianças e adolescentes de todo o mundo.
Avaliação e o diagnóstico do autismo
Carga horário: 80h
O objetivo da disciplina é capacitar os alunos no sentido de identificar sintomas iniciais do transtorno do espectro autista e de promover uma intervenção de qualidade, seguindo as recomendações dos principais guidelines e protocolos mundiais de tratamento.
Avaliação, intercorrências e intervenção na linguagem
Carga horário: 70h
Ao longo do desenvolvimento da linguagem, podem ocorrer diversas intercorrências no processo. Assim, esta disciplina tem o objetivo de munir o profissional de estratégia para identificação dos possíveis problemas associados a linguagem, avaliação e preparação de um plano de intervenção eficaz.
Desenvolvimento da linguagem
Carga horário: 100h
Compreender os processos, as etapas, o que é esperado dentro da faixa etária, como “estimular” de maneira precoce a fim de evitar possíveis alterações futuras e como lidar com o paciente/aluno que precisa de algum método alternativo ou intervenção específica.
Integração sensorial - os sentidos para o desenvolvimento
Carga horário: 80h
Compreender como as informações sensoriais estão sendo moduladas, organizadas e integradas durante as atividades básicas e instrumentais da vida diária é fundamental para desenvolver um trabalho com paciente/aluno que necessita dessa intervenção. O trabalho do terapeuta ocupacional com o método de Integração Sensorial contém princípios que estabelecem uma integração dos sistemas sensoriais, estado de alerta e a regulação das emoções que fornecem a base para a criança desenvolver respostas adaptativas aos desafios que se apresentam no dia a dia.
Linguagem e socialização
Carga horário: 70h
Os comportamentos comunicativos e a linguagem são imprescindíveis para a socialização de qualidade, sem essas habilidades bem trabalhadas, o sujeito encontrará dificuldades sociais importantes que irão prejudicar o seu estar no mundo. Estudar a comunicação e o desenvolvimento da linguagem, de que forma essa habilidade interfere no desenvolvimento cognitivo e social do sujeito.
Alfabetização e inclusão escolar
Carga horário: 60h
Conhecer e compreender os enquadramentos normativos da Educação Inclusiva, através de um conhecimento científico atualizado. Compreendendo os modelos de enquadramento da Educação Inclusiva, identificando características, condições e formas de operacionalização.
Construir modelos e cenários de inclusão e inovação organizacional e pedagógica, a partir do desenvolvimento de competências de planificação, gestão, monitorização e avaliação de medidas, práticas e estratégias de inclusão e inovação para o Transtorno do Espectro do Autismo.
Treinamentos de habilidades dialógicas e gestuiais
Carga horário: 70h
A eficácia do treinamento em habilidades sociais tem tido resultados positivos em diversas áreas da vida pessoal e profissional, tanto que especialistas defendem o uso do treinamento em habilidades sociais nas escolas. Assim, o objetivo da disciplina é favorecer a compreensão de profissionais da área da saúde e educação em como favorecer o desenvolvimento de Habilidades Sociais em crianças e adolescentes com transtorno do espectro autista.
*O conjunto de disciplinas oferecidas poderá ser modificado pela Coordenação, sem prejuízo da carga horária total do curso.
Conheça as Coordenadoras
Renata Mendonça
- Fonoaudióloga pela Universidade Estácio de Sá
- Mestre em Diversidade e Inclusão pela Universidade Federal Fluminense
- Especialização em Psicomotricidade – CLAVE
- Especialização em Saúde Mental da Infância e Adolescência – SCMRJ
- Coordenadora da Fonoaudiologia e Psicopedagogia do INSTITUTO PRIORIT – Rio de Janeiro
Mariana Fenta Elias
- Professora e Coordenadora do CBI of Miami - Portugal
- Mestre em Ciências da Educação - Educação Especial no Domínio Cognitivo e Motor pela Universidade Lusófona - Portugal
- Professora do Ensino Especial na Associação VilacomVida/Café Joyeux
- Pós-graduada em Psicopedagogia – CEPERJ - Brasil
- Graduada em Pedagogia – Universidade do Estado do Rio de Janeiro
- Curso de extensão em Terapia Cognitivo Comportamental - Brasil
- A intervenção Precoce nos primeiros anos de vida - Fundação Maria Ulrich - Portugal
- Introduction to Non-directive Play Therapy - Portugal
- Curso de Aprimoramento em ABA - Creative Ideias - Brasil
- Introdução do Modelo Denver UC DAVIS Mind Institute
Como funciona a Pós-Graduação em
Fonoaudiologia no Transtorno do Espectro Autista
Autonomia e Flexibilidade
Acesso a aulas gravadas para maior praticidade no seu dia a dia e materiais direcionados para enriquecer sua rotina de estudos
Metodologia Própria CBI of Miami
Metodologia VAHA inspirada em Harvard, Columbia e Stanford com foco em casos de mercado de trabalho com a metodologia hands-on do CBI
Certificado pelo MEC
O Child Behavior Institute é parte da Faculdade Primum uma instituição de ensino superior devidamente reconhecida pelo MEC
Sem TCC Acadêmico
Receba seu certificado sem precisar apresentar um trabalho de pesquisa acadêmica.
Já formamos mais de 90.000 alunos em diferentes programas, abrangendo pós-graduações, especializações e treinamentos profissionais
Pós-graduação em Fonoaudiologia no
Transtorno do Espectro Autista
- 100% EAD para estudar no seu ritmo
- Certificação Nacional de Pós pelo MEC
- +40 mentorias ao vivo com seus professores (ficam gravadas)
- Garantia Incondicional de 7 dias
- Acesso Estendido para consulta futura
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DO CARTÃO
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